Evolución de Juego
Plan didáctico evolutivo para el
desarrollo de las habilidades, destrezas y visión táctica del juego dentro de
un marco de toma de decisiones.
Pretemporada diseñada
en cuatro periodos:
· Preparación general.
· Transición.
· Preparación especial.
· Perfeccionamiento.
Preparación
general:
A-Rugby sin contacto:
Dado el momento del año es oportuno trabajar las bases del juego en cuanto a
las habilidades y destrezas técnicas dentro de una interpretación de los espacios
para atacar como para defender dentro de un marco de situación atractiva y
motivante para los actores.
Otro punto importante que incorpora esta modalidad es la
posibilidad de integración ya que pueden participar de diferentes divisiones
sin dificultades dado que no tiene contacto.
Como para destacar en el rugby sin contacto se ejercita
implícitamente en cada juego:
·
En el área física técnica: Se desarrolla la
carrera, en todas sus dimensiones, velocidad, cambios de ritmo, ángulos de
carrera, coordinación espacio temporal.
La resistencia dado que el juego requiere de un despliegue en cuanto al
traslado con poca interrupción durante el juego.
·
En el área Técnica específica: Se desarrolla pase
y recepción en todas sus dimensiones, ya que el juego requiere de la
combinación de sus actores para poder llevar a cabo las acciones antes de la
defensa como adentro de la misma eludiendo e invadiendo el espacio con movimientos
de los jugadores buscando posicionarse para darle la continuidad al juego.
Los jugadores deben utilizar pases y recepciones cortas, medianas y
largas, todos en situación de juego lo cual implica de una habilidad espacio
temporal y de interpretación en la toma de decisiones.
·
En el área táctica individual y colectiva: Se
desarrolla la capacidad táctica cualitativa al realizar durante el juego varias
instancias de toma de decisiones en igualdad numérica o en disparidad con
respecto a la defensa, ejercitando en reiteradas ocasiones el 1 vs 1.
Las variables de juego que proponemos son:
·
Rugby TAG
·
Doble touch
Objetivos:
·
Aumentar el volumen de juego en los jugadores de
juveniles y plantel superior.
·
Promover la integridad institucional de los
jugadores de juveniles y plantel superior.
·
Desarrollar las habilidades y destrezas del
juego dinámico, pase-recepción y la carrera.
·
Favorecer la visión del espacio para atacar y
ensayar instancias defensivas espontaneas.
Periodo de Transición:
B-Rugby con contacto
estipulado: Respondiendo a un principio de entrenamiento técnico deportivo la evolución del juego debe
transitar instancias intermedias en cuanto a lo que respecta a su complejidad y
sobre todo al contacto. Para ello encontramos dos modalidades de juego que le
incorporan variables a la de la instancia anterior sin perder la dinámica del
juego ni la visión de los espacios, comenzando a vivenciar los factores de
contacto en el ruck como en el tackle.
Los aspectos físicos, técnicos, tácticos, son similares al de la instancia anterior por
ende profundizan los contenidos e incorpora el factor de contacto de manera
gradual para no perder la visión táctica del espacio.
Las variables de juego que proponemos son:
·
Doble touch, con ruck.
·
Rugby League.
Objetivos de este periodo:
·
Mantener e incrementar el volumen de juego alcanzado
en el periodo anterior en los jugadores de juveniles y plantel superior.
·
Promover la integridad y la cohesión de los
jugadores de la división.
·
Promover un espíritu de juego ofensivo
interpretando las situaciones con un alto valor de toma de decisiones.
·
Desarrollar las habilidades y destrezas del
juego dinámico, pase-recepción y la carrera trabajadas en la instancia anterior
e incorporar la del ruck y la del tackle.
·
Mantener e incrementar en los jugadores la
visión del espacio para atacar como para cubrir en defensa.
Periodo de
Especialización:
C-Juego con
Plataformas de obtención: La ejercitación de las diferentes facetas de
obtención se hacen presente en el entrenamiento, por consiguiente es oportuno
incorporarlas al diseño de evolución del juego con el objeto de ejecutarlos sin
que esto implique una obstrucción en el
desarrollo del juego.
Por consiguiente las modalidades del juego para este periodo
tienen que conservar el espíritu de juego dinámico alcanzado en el periodo
anterior pero incorporando el scrum, line out y las salidas.
Las modalidades del juego deben respetar el protagonismo
alcanzado en los periodos anteriores con alta participación y volumen en cuanto
a la toma de decisiones con grupos de juego reducidos para que se encuentren en
situación on player durante periodos más prolongados en relación al rugby de
15.
Las modalidades propuestas son:
·
Rugby Adaptado
·
Rugby Reducido
Objetivos:
·
Conservar el espíritu de juego dinámico
alcanzado en los periodos precedentes y aplicarlos en instancias de juego con
facetas de obtención.
·
Mantener un espíritu colectivo participativo con
alto grado de protagonismo por medio de propuestas que sitúe a los actores a
tomas de decisiones constantes.
·
Favorecer el juego de roles y funciones.
·
Incorporar los conceptos tácticos ofensivos y
defensivos básicos del juego abierto.
·
Ejercitar las habilidades, destrezas y técnicas
que el juego requiere desde las instancias de obtención.
·
Promover la toma de decisiones interpretando la
información existente en situación.
Periodo de
Perfeccionamiento:
D- Juego completo: Por
último alcanzamos la instancia de rugby
de 15 con todos los actores en puestos, roles y funciones, habiendo recorrido
un camino didáctico evolutivo con altos niveles de juego abierto y dinámico. Con acciones de alto espíritu por
interpretar las diferentes situaciones cambiantes que implica el rugby asumiendo
el desafío en constante tomas de
decisiones, evitando la estructuración prematura e innecesaria.
El juego que proponemos para este periodo es:
·
Rugby de 15
Objetivos:
· Preparar los equipos para el campeonato.
·
Mantener e incentivar el espíritu hacia el juego
activo de toma de decisiones.
·
Perfeccionar las diferentes técnicas del juego
de obtención.
·
Perfeccionar las deferentes habilidades,
destrezas y técnicas del juego en general en todas sus facetas.
·
Mantener la visión del espacio en las acciones
de avanzar o de apoyo en todas las facetas del juego.
·
Consolidar y promover la cohesión grupal en la
búsqueda de objetivos comunes.
Conclusión:
El rugby es un deporte de invasión y lucha por el espacio. Por lo tanto el desarrollo progresivo de este concepto favorece el aprendizaje de las habilidades y destrezas del juego dentro de un marco de constante toma de decisiones. Esto permite a los jugadores construir un espíritu de juego dinámico con alto nivel resolutivo afianzando sus fortalezas individuales como colectivas independientes de las estructuras cerradas del juego prestablecido.
El rugby es un deporte de invasión y lucha por el espacio. Por lo tanto el desarrollo progresivo de este concepto favorece el aprendizaje de las habilidades y destrezas del juego dentro de un marco de constante toma de decisiones. Esto permite a los jugadores construir un espíritu de juego dinámico con alto nivel resolutivo afianzando sus fortalezas individuales como colectivas independientes de las estructuras cerradas del juego prestablecido.
La secuenciación del entrenamiento
favorece la interpretación por parte de los jugadores en una lógica que los
orienta al desarrollo de la visión táctica individual y colectiva en la
búsqueda constante de los espacios.
Si bien el contacto físico en el
rugby tiene un factor determinante para el desarrollo del mismo, trabajar la lucha cuerpo a cuerpo antes que la visión
del espacio o mantener el año de entrenamiento sobre este principio es reducirlo
al aspecto más rustico del mismo.
Por consiguiente estamos
convencidos que la construcción de un
plan de entrenamiento que avance desde
juegos con prevalencia en la lucha por el espacio por sobre la física
favorece los aspectos cualitativos de los actores que intervienen en el proceso
de aprendizaje o perfeccionamiento del rugby.
